孩子的成长是一条持续变化的道路，但在现实中，一些家庭容易把注意力集中在某一个阶段的成绩、升学或选校问题上，往往缺少贯穿不同成长阶段的系统规划。

近日，京师生涯教育董事长朱亚东、联合创始人郭忠坤做客新华网《公益讲堂》，围绕教育规划行业发展、生涯规划理念以及学生成长路径等话题展开分享，为家长和学子提供新的规划思路。

朱亚东表示，京师生涯创办之初，就关注到家庭教育中存在的“碎片化规划”问题。针对不同阶段各自为战的情况，京师生涯尝试建立覆盖多个成长阶段的服务体系，将启蒙规划、学业提升、升学指导和职业规划连接起来，形成相对完整的成长支持链条。

在这一理念下，规划不再只是围绕一次考试或一次升学做选择，而是更加关注孩子自身特点、兴趣方向与未来发展的衔接。

不只看分数，更要看孩子适合什么

在传统升学规划中，“多少分能上什么学校”往往是家长最关心的问题。但如果只从分数出发，容易把孩子的选择局限在眼前的成绩上。

拥有20年一线教育规划经验的郭忠坤认为，更值得关注的是孩子未来适合怎样的职业方向，再根据职业方向匹配专业，进一步明确阶段性的学习目标。

这种“由未来倒推现在”的规划思路，本质上是希望让学习目标与个人发展产生联系。

当孩子能够理解“为什么要学”“学这些内容将来有什么用”，学习就可能从外部要求逐步转化为内在动力。围绕这一过程，规划可以从寻找学科优势切入，把较大的目标拆分成一个个可完成的小目标，再通过阶段性总结帮助学生形成适合自己的学习方法。

对于处在不同成长阶段的学生来说，这种规划方式的价值并不只体现在升学选择上，更在于帮助他们逐渐认识自己、建立信心，并学会为自己的未来作出选择。

大学生也需要提前做好职业准备

生涯规划并不会随着高考结束而终止。

对于大学生而言，如何选择专业发展方向、如何积累实践经验、如何认识未来职业，同样需要提前思考。

郭忠坤建议，大学生可以根据自身专业和兴趣，尽早参与实习、科研项目以及学科竞赛等实践活动，在真实环境中了解行业和职业要求。

相比单纯等待毕业再寻找方向，提前接触社会和专业实践，可以让学生更早发现自身优势与不足，也有助于进一步调整未来的发展路径。

从高中阶段的升学选择，到大学期间的能力积累，再到进入职场后的职业发展，生涯规划真正要解决的，是不同人生阶段之间如何形成有效衔接。

好的规划不是替孩子做决定

教育规划的最终目的，并不是替孩子安排一条固定的人生道路，而是在关键节点提供必要的支持。

对于家长而言，面对升学、专业选择和职业发展的诸多问题，焦虑往往来自信息不足，也来自对未来的不确定。相比不断替孩子作出决定，更重要的是帮助孩子认识自身特点，了解不同选择可能带来的结果，并逐渐建立独立判断的能力。

朱亚东在节目中表示，孩子的人生道路最终需要自己去走，家长和教育规划者能够做的，是帮助孩子看清前方的道路，并在需要的时候给予支持。

这也意味着，生涯规划的核心并非“替孩子选好答案”，而是帮助孩子逐渐具备寻找答案的能力。

让规划成为成长路上的一盏灯

从启蒙阶段到学业发展，从升学选择到职业规划，孩子的成长需要长期、连续的关注。

对于教育规划行业而言，真正有价值的服务，也不应只停留在一次考试、一次填报或一次选择，而应更多关注学生长期能力的发展以及个人价值的实现。

当规划从“选择学校”延伸到“认识自己”，从“追逐分数”走向“明确方向”，教育也就有了更加长远的意义。

正如郭忠坤在节目中寄语学子的那样，每个人都拥有无限可能。找到真正热爱的事情，并坚定地走下去，或许就是成长过程中最重要的一堂课。

而对于家长来说，与其替孩子走完人生，不如在关键时刻成为那个帮助他们辨清方向的人，让一盏灯照亮成长赛道，也让孩子最终找到属于自己的道路。