9月2日至5日,2026科普阅读推广研讨会在南京金陵图书馆举办。来自全国各级各类图书馆的230余位专家、代表围绕“跨界协同 阅享科学——共建科普阅读新生态”展开交流,从阅读推广理念、资源建设到AI应用和公共文化服务创新,共同探索科普阅读高质量发展的新路径。

这场研讨会释放出的一个重要信号是,科普阅读正在从单纯的“传播科学知识”,逐步走向培养科学思维、提升科学素养,而公共图书馆也正在通过技术创新和跨区域协作,拓展科普阅读的服务边界。

科普阅读不只是“读知识”

全民阅读正在进入更加注重内容质量和服务效能的新阶段。

研讨会上,中国图书馆学会阅读推广工作委员会主任李东来表示,全民阅读推广是文化强国的基础性文化建设工程。面对技术环境和社会环境的变化,现代图书馆需要重新认识自身角色,从技术、社会、空间以及自身认知等维度进行角色重塑。

这也意味着,图书馆开展科普阅读,不能只停留在“提供几本科普书”。

科普阅读更重要的价值,在于帮助公众形成理解科学、思考问题和辨别信息的能力。

南京图书馆馆长陈军在主旨报告中提出,科技知识与科学文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,科技素养也是公民综合素养的重要维度。通过优质科普阅读实践,可以进一步发挥科学阅读的赋能作用,助力书香社会建设。

从“单馆推广”走向区域协同

科普阅读要真正覆盖更多人群,仅依靠单个图书馆显然不够。

此次研讨会特别强调跨界协同和区域联动。南京都市圈公共图书馆科普工作专题展同期开展,集中展示区域内各成员馆在科普资源建设、阅读活动策划和科普服务创新方面的实践成果。

从资源共享到活动联动,再到服务经验交流,不同地区的图书馆正在尝试形成更加紧密的合作网络。

这种区域协同的意义在于,一些成熟的科普阅读项目不必从零开始复制,而可以通过经验共享和资源联动扩大覆盖面,进一步提高公共文化服务效率。

AI正在改变图书馆的科普传播方式

技术变化也是此次研讨会的重要议题之一。

研讨会上,宁波图书馆馆长徐益波围绕科技赋能文献资源建设进行分享,提出依托互联网构建以读者需求为导向的文献资源网络,并利用智能技术整合多维数据,推动资源建设和运营服务更加精细化。

更值得关注的是,会议期间还举行了图书馆主题AI短剧《2036图书馆》上线发布仪式。

该短剧由深圳市盐田区图书馆和金陵图书馆共同出品,尝试将人工智能技术应用于阅读推广传播,探索传统公共文化服务与数字内容生产之间的新连接。

这说明,AI在图书馆领域的应用正在从资源检索、数字化管理等内部环节,逐渐延伸到内容生产和科普传播。

对于公共图书馆而言,技术的价值并不是简单替代传统阅读推广,而是帮助优质科普内容找到更多表达方式和触达公众的新渠道。

全年龄段科普,让科学阅读覆盖更多人

科普阅读的另一个趋势,是服务对象更加多元。

研讨会上,北京市东城区图书馆分享了全年龄段科普阅读服务案例;辽宁省图书馆依托“童阅自然”项目探索儿童科学阅读;中山纪念图书馆介绍“香山讲坛+”模式;天津图书馆则以绘本馆为载体开展科普阅读活动;广州图书馆从海洋科普切入,推出面向青少年的阅读讲座。

从儿童绘本到青少年科学阅读,从家庭阅读到面向全年龄群体的科普服务,图书馆正在尝试把科学阅读嵌入不同年龄段的文化生活。

这种变化也意味着,科普阅读不应只有一种标准答案。

不同年龄的人需要不同的内容、场景和表达方式。孩子可以从绘本和自然观察开始,青少年可以通过主题讲座和项目式阅读建立科学兴趣,成年人则可以通过更加专业的科普资源提升科学判断能力。

从阅读空间走向“科学文化空间”

随着科普阅读形式不断丰富,图书馆的角色也正在发生变化。

研讨会上,多地馆员围绕典籍活化、地方文化融合、沉浸式阅读、科普IP、家庭教育以及科普与文旅融合等实践展开交流,说明科普阅读已经与地方文化、城市公共空间以及数字技术产生越来越多连接。

与此同时,金陵图书馆也持续布局科普类公共文化活动。其近期活动信息显示,馆内开展了南京都市圈公共图书馆科普阅读推广工作专题联展,并推出农业科普展等相关活动。

这类实践让图书馆不再只是“借书的地方”,而逐渐成为公众接触科学、参与文化活动和获得知识服务的重要公共空间。

科普阅读需要更多“跨界伙伴”

从此次研讨会可以看到,科普阅读正在形成一个更加开放的生态。

图书馆提供公共文化服务平台和专业阅读资源,科技机构可以提供科学内容和专业知识,学校、社区以及社会组织则可以进一步延伸服务场景,人工智能等数字技术则为内容生产和传播提供新的工具。

当这些力量真正形成协作,科普阅读才能从一次活动变成长期服务。

这也是“跨界协同”背后的真正含义——不是简单地把不同机构聚在一起,而是让资源、技术、人才和场景产生更有效的连接。

让科学阅读成为日常生活的一部分

从一本科普读物,到一场科学讲座;从儿童绘本,到AI短剧;从一座图书馆,到南京都市圈公共文化服务网络,科普阅读正在不断拓展自己的边界。

此次研讨会虽然聚焦的是图书馆阅读推广,但其意义并不局限于图书馆行业本身。

当科学知识能够以更容易理解、更有趣味、更贴近生活的方式进入公共文化空间,公众接触科学的门槛就会进一步降低。

未来,科普阅读或许不只是让更多人“知道科学”,更重要的是帮助公众形成尊重事实、理解证据、理性思考的科学精神。

从“读科学”到“用科学思考”,从单点活动到协同生态,2026科普阅读推广研讨会释放出的新方向,正在为公共图书馆如何服务全民科学素养提升提供更多实践答案。